Analisis Implementasi Kurikulum Cambridge di Indonesia: Tantangan dan Peluang dalam Konteks Pendidikan Nasional

Abstract

Pendidikan berstandar internasional semakin diminati di Indonesia, dengan Kurikulum Cambridge sebagai salah satu pilihan utama. Kurikulum ini menawarkan pendekatan berbasis kompetensi yang menekankan penguasaan bahasa Inggris, keterampilan berpikir kritis, dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan dan peluang dalam implementasi Kurikulum Cambridge di Indonesia melalui metode studi literatur. Tujuh artikel jurnal yang relevan sejak empat tahun terakhir dianalisis secara kritis menggunakan matriks sintesis untuk mengidentifikasi pola, kesenjangan, serta rekomendasi. Hasil menunjukkan tantangan utama meliputi keterbatasan infrastruktur, kurangnya pelatihan guru, dan tumpang tindih dengan kurikulum nasional. Di sisi lain, peluang meliputi peningkatan kompetensi siswa, daya saing global, dan pengembangan kurikulum hybrid yang relevan dengan kebutuhan lokal. Temuan ini menyoroti pentingnya strategi adaptasi, pelatihan guru, dan penyediaan infrastruktur untuk mendukung implementasi yang inklusif dan berkualitas. Rekomendasi mencakup penguatan pelatihan guru dan pengembangan panduan kurikulum hybrid. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap upaya menciptakan pendidikan yang relevan dengan tantangan global sekaligus mempertahankan identitas lokal..